Orientaciones:
Este libro que tiene Ud. en sus manos es el resultado de mi propia reflexión durante toda una vida. Primero fue la sorpresa en la educación de mis hijos, coincidiendo con la irrupción de nacionalismo en la Escuela. No solo a través de la lengua sino incluso adulterando algunos conceptos, hechos y valoraciones contrastadas especialmente de la Historia de España y obviamente de la Historia de Cataluña.
El aprendizaje de la lectura se iniciaba siempre en catalán, independientemente de la lengua materna del niño, con el consiguiente retraso de aprendizaje y de maduración personal para los niños castellanohablantes.
Si hay algo que cohesiona a un país es una misma lengua en la que nos entendamos todos y una misma Educación para que todos tengamos conocimiento de la misma Historia con los hechos buenos y malos y los mismos referentes culturales.
La intención o por qué he escrito tantas páginas es porque desde mi propia experiencia como madre y como Profesora de la ESO y Bachillerato durante más de 30 años he visto la degradación de la Enseñanza.
Índice:
Introducción / 11
PARTE I. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LAS SOCIEDADES BILINGÜES
Capítulo 1. Las sociedades bilingües en la antigüedad / 17
Capítulo 2. Sociedades bilingües en la actualidad / 23
Capítulo 3. El bilingüismo individual y social / 37
Capítulo 4. La importancia de la lengua materna / 43
Capítulo 5. La persona bilingüe / 55
PARTE II. LA NEUROCIENCIA Y EL APRENDIZAJE
Capítulo 6. El aprendizaje y el cerebro / 73
Capítulo 7. Los procesos de aprendizaje en el cerebro / 85
Capítulo 8. El cerebro y la alfabetización / 97
Capítulo 9. Neurología y cerebro bilingüe / 103
PARTE III. TIPOS DE ENSEÑANZA
Capítulo 10. Enseñanza bilingüe / 111
Capítulo 11. Inmersión lingüística / 125
Capítulo 12. Inmersión o sumersión / 139
Capítulo 13. Consecuencias de la sumersión, (es decir la no inmersión) / 151
Capítulo 14. Fracaso escolar y semilingüismo / 159
Capítulo 15. Fracaso escolar en Cataluña / 181
PARTE IV. NACIONES Y LENGUAS
Capítulo 16. Naciones y lenguas / 201
Capítulo 17. La importancia de las lenguas en la cohesión nacional / 215
Capítulo 18. Lenguas en contacto: la diglosia / 225
Capítulo 19. La diglosia (la lengua del Poder) 235
Capítulo 20. La diglosia de Fishman / 241
Capítulo 21. Otras interpretaciones de Diglosia / 247
Capítulo 22. La diglosia en territorios de la Corona de Aragón / 255
Capítulo 23. Lengua y poder / 275
Capítulo 24. Lengua y actitudes sociales / 287
Capítulo 25. Soluciones a la diglosia en Cataluña / 297
Capítulo 26. La política lingüística / 303
Capítulo 27. La política lingüística. Leyes y decretos / 317
Capítulo 28. Conclusiones / 329
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